Celebrată anual începând cu 2019, în urma Rezoluției Adunării Generale a Organizației Națiunilor Unite, Ziua Internațională a Educației, marcată pe 24 ianuarie, reprezintă un prilej de reflecție și acțiune pentru promovarea educației ca drept fundamental și bun public global. În anul 2026, Ziua Internațională a Educației este marcată sub tema „Puterea tinerilor în procesul de creare comună a educației”, prin care UNESCO transmite un mesaj clar: viitorul educației nu poate fi construit fără participarea activă a tinerilor. Aceștia nu trebuie priviți doar ca beneficiari ai sistemului educațional, ci ca actori centrali în definirea și transformarea lui.
UNESCO subliniază că tinerii sub 30 de ani reprezintă peste jumătate din populația globală și constituie „o forță motrice pentru dezvoltare durabilă, inovație și transformare socială”. Cu toate acestea, tinerii sunt afectați în mod disproporționat de sărăcie, inegalități, acces limitat la educație de calitate și la oportunități de muncă decente.
În contextul modelării viitorului educației, rolul tinerilor este crucial. Fiind principalii beneficiari ai sistemelor educaționale, viitorul lor depinde direct de relevanța, echitatea și calitatea acestora. De aceea, implicarea activă a elevilor și tinerilor în procesele de co-creare a educației este esențială pentru ca aceasta să răspundă aspirațiilor, nevoilor și potențialului lor. Această abordare este cu atât mai importantă într-o perioadă marcată de transformări profunde generate de revoluția tehnologică, care impune regândirea scopului educației, a relației dintre participanții la procesul educational, precum și a metodelor de predare și învățare.
„Deoarece sistemele educaționale sunt mai puternice atunci când sunt modelate împreună cu cei pe care îi deservesc, UNESCO solicită includerea tinerilor în elaborarea politicilor educaționale. Vocile lor contează – nu ca beneficiari pasivi, ci ca adevărați parteneri. Începând cu acest an, valorificăm Rețelele de Tineret și Studenți ale UNESCO pentru a modela viitorul educației.” – afirmă Khaled El-Enany, Directorul general al UNESCO.
Deși s-au înregistrat progrese în implicarea tinerilor și a studenților în procesul decizional global în domeniul educației, prea des aceștia rămân excluși.
Recunoașterea tinerilor ca și co-creatori ai educației promovează o realitate mai echitabilă, inovatoare și sustenabilă.
UNESCO depune eforturi pentru a crește participarea tinerilor la educație în mai multe moduri, inclusiv prin intermediul Rețelei UNESCO pentru Tineret și Studenți ODD 4 , unde tinerii contribuie la politica educațională globală și sunt membri ai Comitetului director la nivel înalt al ODD 4. Alte inițiative includ amplificarea vocilor tinerilor în școlile ASPnet și sprijinirea tinerilor în colaborarea cu statele membre în cadrul Forumului Tineretului.
Implicarea tinerilor în elaborarea politicilor este deosebit de importantă, deoarece sistemele educaționale se află la o răscruce de transformări radicale, determinate de influența crescândă a inteligenței artificiale. Aceste noi evoluții necesită cadre și răspunsuri inovatoare în domeniul politicilor educaționale. Într-un moment în care numărul copiilor care nu merg la școală este din nou în creștere (272 de milioane la nivel mondial), investițiile politice și financiare puternice în educație sunt mai urgente ca niciodată.
Un nou raport UNESCO despre leadershipul alături de tineri
Recunoscând importanța intrinsecă a implicării tinerilor, Raportul privind tineretul din 2026 al Monitorizării Educației Globale (GEM), intitulat „Lead with Youth” (Conduceți cu tinerii), evidențiază puterea tinerilor ca și co-creatori ai educației, o temă care rezonează și cu Ziua Internațională a Educației din acest an. Raportul, în colaborare cu Biroul ONU pentru Tineret, introduce, de asemenea, o nouă măsură globală care evaluează participarea elevilor și a tinerilor la legislația și elaborarea politicilor în domeniul educației.
„Dacă luăm în serios construirea unor societăți incluzive, reziliente și juste, conducerea alături de tineri trebuie să devină normă, acum și după 2030. Viitorul educației — și al lumii noastre — depinde de acest lucru.” – spune Felipe Paullier, Secretar General Adjunct pentru Afaceri de Tineret, Națiunile Unite.
După cum se arată în noul raport, doar unul din trei guverne este obligat prin lege sau politici să implice tinerii în elaborarea politicilor educaționale și, chiar și atunci când există implicare, studenții percep în mod regulat contribuțiile lor ca fiind lipsite de sens. Uniunea Națională a Studenților din Suedia a reflectat că „Cei aflați la putere nu ne iau în serios, simțim că bifăm o căsuță atunci când suntem invitați”.
Pentru ca implicarea tinerilor să fie semnificativă, este nevoie de mai mult decât o simplă consultare. UNESCO militează activ pentru ca tinerii să fie tratați ca parteneri egali, prin implementarea unor mecanisme formale, o reprezentare transparentă, resurse adecvate și bucle de feedback clare.
Acest angajament reflectă respectul deosebit al UNESCO pentru tineret și ambiția sa de a consolida influența acestuia pe scena globală. UNESCO deschide calea către realizarea acestui obiectiv prin împuternicirea tinerilor ca lideri și agenți ai schimbării prin intermediul diverselor programe.
Educația trebuie să fie construită nu pentru tineri, ci împreună cu ei.
surse: www.cnr-unesco.ro; www.unesco.org
prof. Raluca Brad
